ΠΡΟΝΗΠΙΑΚΟ

Το παιδί σε αυτήν την ηλικία (2,5 – 4) είναι έτοιμο να κατακτήσει τον κόσμο! Καθώς το παιδί διανύει την πρώιμη παιδική ηλικία, ο κόσμος του αρχίζει να διευρύνεται. Θα γίνει πιο ανεξάρτητο και θα αρχίσει να επικεντρώνει περισσότερο την προσοχή του σε ενήλικες και παιδιά εκτός της οικογένειας. Η επιθυμία του να εξερευνά και να γνωρίζει τον περιβάλλοντα χώρο του θα ενταθεί ακόμη περισσότερο. Λαμβάνοντας υπόψη την ατομικότητα του κάθε παιδιού, τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες του, συντάξαμε το πρόγραμμα των καθημερινών δραστηριοτήτων. Στόχος του εκπαιδευτικού μας προγράμματος για την ηλικία αυτή είναι:

Να προκαλεί το ενδιαφέρον

Για τη μάθηση και να προάγει τη γνώση, την κατανόηση και την ανάπτυξη και καλλιέργεια δεξιοτήτων, στάσεων και αξιών

Να θέτει ρεαλιστικούς στόχους

Και να λαμβάνει υπόψη τις ανάγκες, τα ενδιαφέροντα και τις ικανότητες των παιδιών της κάθε ηλικίας.

Να προσαρμόζεται

Με ευελιξία στις ανάγκες, στις ικανότητες και στις κλίσεις του κάθε παιδιού και να εξασφαλίζει την ενεργητική συμμετοχή όλων των παιδιών.

Να επιτρέπει στα παιδιά να κάνουν λάθη

Να μην επιδιώκει την εξασφάλιση των “σωστών” απαντήσεων αλλά να αξιοποιεί ανάλογα τα λάθη τους κατά το σχεδιασμό του εκπαιδευτικού έργου.

Να δίνει ευκαιρίες στα παιδιά

Να αναπτύσσουν και να εκφράζουν ιδέες και συναισθήματα με πολλούς τρόπους, όπως με το παιχνίδι, τη δραματοποίηση, τη γραφή, τη ζωγραφική κ.α.

Να στηρίζει

το ρόλο της γλώσσας σε όλα τα προγράμματα.

Να αναδεικνύει

το παιχνίδι ως τον πυρήνα του όλου προγράμματος.

Οι στόχοι αυτοί επιτυγχάνονται μέσα από δραστηριότητες προσαρμοσμένες σε αυτή την ηλικία όπως:

  • Την προσέγγιση γλωσσικών εννοιών (προφορική επικοινωνία και δραστηριότητες που αφορούν την ανάπτυξη της γραφής και της ανάγνωσης).
    • Γλωσσικές δραστηριότητες ( προφορική επικοινωνία και ακρόαση μέσα από συζητήσεις, ανάγνωση παραμυθιού από την εκπαιδευτικό, αφήγηση ιστορίας από το παιδί κ.ά.)
    • Προγραφικές ασκήσεις (φύλλα εργασίας για την καλλιέργεια των κινητικών δεξιοτήτων των νηπίων καθώς και για την προοδευτική μύηση στον κόσμο του γραπτού λόγου)
  • Την προσέγγιση μαθηματικών εννοιών όπως: λογικομαθηματικές συσχετίσεις αντικειμένων – ομαδοποιήσεις – ταξινομήσεις – αντιστοιχήσεις – διατάξεις αντικειμένων και γεγονότων, χωροχρονικές έννοιες και σχέσεις, σχήματα και συμμετρίες.
    • Προμαθηματικές δραστηριότητες (μέσω της ομαδοποίησης και της ταξινόμησης μέσα στην τάξη, με παιχνίδια αντιστοίχισης, μαθαίνουν να αριθμούν)
  • Αισθητική αγωγή που περιλαμβάνει εικαστικά-δραματοποίηση-κουκλοθέατρο-μουσική και μουσικοκινητική αγωγή με στόχο την ανάπτυξη και την καλλιέργεια της έκφρασης, της δημιουργικότητας και της φαντασίας.
    • Μουσικοκινητικές δραστηριότητες
    • Μουσική αγωγή
    • Θεατρικό παιχνίδι, δραματοποίηση, κουκλοθέατρο
    • Ζωγραφική (με ποικίλες τεχνικές και υλικά)
    • Κολλάζ και χειροτεχνίες
    • Messy and Sensory Play (Αισθητηριακό Παιχνίδι)
  • Ως προς την διερεύνηση του φυσικού κόσμου (παρατηρούν το περιβάλλον τους π.χ. η ανάπτυξη των φυτών μέσα από δραστηριότητες κηπευτικής)
  • Ως προς την διερεύνηση του ανθρωπογενούς περιβάλλοντος (με δραστηριότητες που αφορούν την προστασία, την φροντίδα του περιβάλλοντος από τον άνθρωπο καθώς και με την ανάπτυξη κοινωνικής και προσωπικής ταυτότητας)

Επιδίωξή μας είναι σε κάθε δραστηριότητα τα παιδιά να δέχονται ποικίλα ερεθίσματα μέσα από πλούσιο εποπτικό και ακουστικό υλικό, να αναπτύσσουν την αυτοεκτίμηση τους, τις βασικές ικανότητες συνεργασίας και ομαδικότητας και ταυτόχρονα να συνειδητοποιήσουν τη μοναδικότητα τους και να εντοπίζουν τις ομοιότητες και τις διαφορές με τους άλλους και να τις σέβονται.

Επιπλέον δραστηριότητες:

Εκμάθηση των πρώτων βασικών εννοιών των αγγλικών, μέσα από παιδικά τραγούδια, καρτέλες, βιωματικά παιχνίδια και πίνακες αναφοράς.

Πραγματοποίηση εκπαιδευτικών εκδρομών:

  • Επισκέψεις σε μουσεία
  • Παρακολούθηση θεατρικών παραστάσεων
  • Επαφή με τους χώρους τέχνης, δημιουργίας και έκφρασης
  • Θέατρο σκιών
  • Κουκλοθέατρο
  • Επαφή με την φύση