ΜΕΤΑΒΡΕΦΙΚΟ ΤΜΗΜΑ

Οι ανάγκες και οι ικανότητες της μεταβρεφικής ηλικίας (2-2,5 ετών) αρχίζουν να αυξάνονται σημαντικά. Η αυτοεξυπηρέτηση αρχίζει να αποκτά σημαντικό στόχο, σε όλες τις δραστηριότητες. Η ικανότητα αυτή σε σχέση με την κινητικότητα του σώματος και την επιδεξιότητα των χεριών, αποτελεί τη βάση για την ανάπτυξη της αυτονομίας και της υπερδραστηριότητας του παιδιού. Έχοντας ως γνώμονα τα χαρακτηριστικά της ηλικίας τους διαμορφώνουμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του μεταβρεφικού τμήματος το οποίο επιδιώκει τους παρακάτω στόχους:

Σωματική και κινητική ανάπτυξη

Στην ηλικία των 2 ετών η γλωσσική ικανότητα και το λεξιλόγιο δεν έχουν αναπτυχθεί με πληρότητα, γι’ αυτό χρησιμοποιούν τη γλώσσα του σώματος. Αρχίζουν να κινούνται άνετα στο χώρο και να επικοινωνούν με τα άλλα παιδιά μέσα από ένα κινητικό κώδικα που μόνα τους θα επινοήσουν και θα ενθαρρυνθούν για την διαδικασία αυτή κατάλληλα από την παιδαγωγό τους.

Γνωστική ανάπτυξη

Τα κατάλληλα οργανωμένα παιχνίδια αισθήσεων είναι καθοριστικά για την δόμησης της γνωστικής λειτουργίας (προσφέρουν ποικίλα ερεθίσματα αντίστοιχα της γνωστικής τους ωριμότητας).

Η μάθηση που γίνεται με διασκεδαστικό τρόπο προσφέρει περισσότερο μια ευχάριστη εμπειρία, αναπτύσσει την φαντασία και την δημιουργηματικότητα.

Γλωσσική ανάπτυξη

Μέσα από παραμύθια, τραγούδια, ποιηματάκια, κουκλοθέατρο, νανουρίσματα και λεκτικά παιχνίδια ενισχύουμε τον λόγο ώστε τα παιδιά να αναπτύξουν το λεξιλόγιο και τις επικοινωνιακές τους ικανότητες.

Αυτοεξυπηρέτηση

Σταδιακά και σεβόμενοι τους ατομικούς ρυθμούς του κάθε παιδιού επιδιώκουμε:

  • Να χρησιμοποιεί μόνο του την λεκάνη
  • Να τρώει μόνο του
  • Να πλένει τα χέρια και το πρόσωπο του
  • Να συμμαζεύει τα παιχνίδια του
  • Να τακτοποιεί τα προσωπικά του αντικείμενα (παλτό, τσάντα)

Κοινωνική συναισθηματική ανάπτυξη

Το κλειδί για την κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών είναι η δημιουργία θετικών σχέσεων μεταξύ παιδαγωγού και παιδιού. Τα παιδιά ενθαρρύνονται αρχικά να αναπτύξουν σχέση εμπιστοσύνης και αγάπης με άλλα άτομα εκτός οικογένειας.

Η παιδαγωγός οργανώνει δραστηριότητες και παιχνίδια για να ενισχύσει τα παιδιά ώστε να μπορούν:

  • Να αναπτύξουν την λεκτική τους επικοινωνία
  • Να εκφράζονται ελεύθερα
  • Να μπορούν να συνεργάζονται μέσα στην ομάδα
  • Να νιώθουν ασφάλεια στον χώρο του σχολείου

Οι στόχοι αυτοί επιτυγχάνονται μέσα από δραστηριότητες προσαρμοσμένες στην βρεφική ηλικία όπως:

Προσέγγιση γλωσσικών εννοιών

Ανάπτυξη λεξιλογίου, προφορική επικοινωνία, ανάπτυξη διαλόγου μέσα από το τραγούδι και την ακρόαση παραμυθιών.

Μουσικοκινητική αγωγή

Γνωριμία με το σώμα, τον χώρο

Αισθητική αγωγή

Εικαστικά-κουκλοθέατρο-δραματοποίηση με στόχο την καλλιέργεια της έκφρασης, της δημιουργικότητας και της φαντασίας.

Messy and Sensory Play

Αισθητηριακό Παιχνίδι.

Ομαδικά παιχνίδια, ομαδικές εργασίες

Που αναπτύσσουν κοινωνική αγωγή και συμπεριφορά ταξινομώντας και αντιστοιχίζοντας αντικείμενα ( σφηνώματα, παζλ).

Εξοικειωνόμαστε με τα σχήματα μέσα από κινητικές δραστηριότητες ( διαδρομές, παιχνίδια με λαβύρινθους)